FROM 笠井伸春 よく、 「あの人は頭が良いから」とか 「自分は頭が悪いから」とか いいますが・・・ あなたは頭の良い悪いはあると思いますか？ 確かに、 知能テストに個人差があるように 体力テストに個人差があるように 各スキルに個人差がある、というのは現実だと思います。 でも、ほとんどの場合、能力を最大まで引き出しているかということ

FROM 笠井伸春 先日、昼食会である経営者から聞いた話。 その方のお子さんが高校生の時、 新しい友人ができた。 その友人というのが勉強熱心だったそう。 すると、今までは遊びに行っていたのが 図書館に勉強しに行くようになり その図書館でまた新しい勉強友達ができたりした。   学習習慣のある友達と付き合うようになり 気がつけば自分も

FROM 笠井伸春 さっき、娘の授業参観がありました。 いやあ、冷房に慣れてる身からすると この時期学校は暑いですね・・・ そんな中でも子どもも先生も一生懸命で、 積極的に手を挙げる子が多かった。 親にいいところを見せたいっていう気持ちからでしょう。 でも、中にはなかなか手の上がらない子もいました。 もしかしたら、その子の親は 「手を挙げて発表

FROM 笠井伸春 読んでいた本にできてきた逸話。 勉強にも当てはまるなあ、と思ったのでシェアしたいと思います。 ある町で聖堂が建設中だった。 そこで石を積んでいる3人にこう聞いてみた。 「あなたは何をしているんですか？」 男A「石を積めと言われたから、石を積んでいる」 男B「金をかせいでいるに決まってるだろ」 男C「この町に必要とされ

FROM 笠井伸春 ぎりぎりまで悩むことの多い大学選び。 高校3年生の大学入試対策をしていると なぜそこを志望大学として選ぶのか、 という話になることがよくあります。   先日、藤島高校の3年生との話。 彼は優秀なんですが、志望大学を聞くと 慶応大学を考えている、とのこと。 県模試はD判定なので、第二志望を聞くと・・・ 迷った後に

FROM 笠井伸春 最近、知識を増やすことばかりじゃなくて 論理的に考える力も大事ですよ、と言われていますね。 確かに大事ですね。 でも、だからといってアウトプットばかり優先する学習は間違い。 まず知識がないと、アウトプットするものがないから考えようがありません。   わかりやすいのが中学入試。 高志中学の説明会では入試について

FROM 笠井伸春 大学の講義は90分。 中学生・高校生対象の塾の授業も1コマ90分が多いです。 家庭教師では90分と120分が多いですが、 120分の場合は休憩を入れながら進めます。 なんで世の中90分が多いのか？ ある本に面白い話がありました。 心理学者エリクソンの研究に 「天才」には生まれつきの才能があるのかどうかを調べたものが

FROM 笠井伸春 小学生担当のプロ講師からの報告より 笠井先生 〇〇ちゃんは、体積の計算や単位の変換、少数×小数の計算が ずいぶんとスムーズにできるようになりました。 初めて取り組んだ内容が全然できなくても、 次の指導の時に類似問題をだしてみたら スラスラできていたりして、驚く時があります。 やったことのない問題は始めはとまどっても 慣れる

FROM 笠井伸春 「家ではまったく机に向かおうとしない」 「やる気を出してほしい」 「苦手教科はほったらかし」 よく受けるご相談ですし、 お気持ちもわかります。 大事なテスト前なのに 家でダラダラしてるとか そんな様子は見たくないですからね。 でも、だからといって 「勉強しなさい」 と言っているうちは勉強するようになりません。 むしろ逆効果。

FROM 笠井伸春 （小学生担当のプロの女性講師、5月の報告より↓↓） 〇〇ちゃんは、今月は割り算のひっ算を中心に勉強しました。 〇〇ちゃんは公文で割り算のひっ算は完璧にやっていたそうです。 でも、３桁÷1桁、２桁÷２桁はできるのですが、 ３桁÷２桁をするとこんがらがって、めちゃくちゃな計算になります。 何度も、割り算の桁数を変えて練習し