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状況に左右されず、逆境を力に
FROM ツバキ もうすぐ夏休み。 学校のテストや確認テストも終わるころですね。 テストに、また受験に向かう中で、 「もう無理かな」とか「今からやってもダメだろう」 という弱気な気持ちが出てくることがあります。 たしかに、メンタルを強く維持するのって難しいですよね。 楽しいことばかりではないですし。 特にテストの点数が落ちたり、 低
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勉強する環境づくりを
FROM ツバキ みなさんは普段どこで勉強していますか? 自分の部屋、リビングといった自宅。 図書館。 これらのいずれかで勉強をする人は多いと思います。 外で勉強するメリットは、TVやPCなどの誘惑が少なく、 勉強するしかない、という環境をつくりやすいこと。 そして、家で勉強するのは、移動時間がないのがいいですね。 でも、TVやPCが
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ノートはきれいに!?
FROM ツバキ 学校の授業用ノート。 問題を解く用のノート(演習ノート)。 ノートをとる場面はいろいろですね。 そのときに出てくるのは、どれほどきれいにノートをとるか・・・という問題です。 あまりにも字が汚くて、何が書いてあるか後から見ても自分でも分からなかったり・・・ どこに何が書いてあるかわからない・・・ これでは、効果的なノートとは
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何においても重要なのは読解力
FROM ツバキ 「読解力」 よく聞く言葉ですね。 一般的には「文章などを読み解く能力」のことを言います。 とくに、『日本では、国語教育を想定した上で、「教材としての文章の内容を正確に読み取る」という意味合いで用いられることが従来より多かった』ようです。 (出典: フリー百科事典『ウィキペディア(Wikipedia)』) でも、国語だけの
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今の子どもたちの読解力から考えること
FROM ツバキ 先週は、今の子どもたちの読解力の現状をお話ししました。 今日はその結果から考えることをお話ししようと思います。 その前に、1つ。 AIが苦手とすることの中に、同じ意味かを判断すること、があります。 「幕府は、1639年、ポルトガル人を追放し、大名には沿岸の警備を命じた」 この文の内容は、下の文の内容と同じか、異なるか。
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今の子どもたちの読解力
FROM ツバキ 先週のブログでは、 AIは計算は得意だけれど、 柔軟に考えたり、アイデアを出したり、コミュニケーションを取ったりするのは、人間にしかできないこと。 つまり、これらの力がこれから益々必要になってくる、とお話ししました。 今日は、今の子どもたちの力は実際どうなのか、ということをお話ししたいと思います。 新井先生が
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これからのAI時代にどう備えるか
FROM ツバキ 「AIが人間の仕事を奪う」 近年、頻繁に聞くフレーズです。 試験では、記述式が増えたり、知識の暗記だけでなく「知識を使う」ことが求められたり。 今学校教育が大きく変わっている主な原因は、これです。 では、「AIが人間の仕事を奪う」とは、一体どの程度のことなのでしょう。 まず、人間の仕事全てを肩代わりするこ