FROM 笠井伸春

ある方から
家庭教師か塾かを考えていますが
塾よりは高くなりますよね?

というお話がありました。

 

家庭教師は高い?

たしかに、一般的に
そういうイメージはありますよね。

「塾」といっても
いろんな形があるので
必ずしもこうです、とは言えませんが

1コマ～円、という料金だけを見ていると
費用対効果を間違えることがあります。

 

というのも、
マンツーマンの指導では

ひとり一人の理解度に合わせた内容と
ピンポイントで弱点を克服できるので

全員同じことをやる指導に比べると
はるかに効率的に学習できるんです。

たとえば
学校や集団塾での
一斉授業50分の内容は

マンツーマンなら
5～10分もあれば理解できるでしょう。
プラス演習10分くらいで定着まで目指せます。

つまり、同じ効果でも
3倍進めることができるイメージです。

 

また、生徒に合わせて
ピンポイントで弱いところの復習ができることも大きいんです。

具体的に
プロ講師のなべちゃん先生の報告から
一部を紹介したいと思います。

 

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　Aちゃんは、今月は面積、平均、単位量あたりの大きさを勉強しました。
面積では、平行四辺形や台形、三角形の求め方がごちゃまぜになって大変そうでしたが、宿題でくり返すうちにおぼえたようです。

平均は特に困ることはありませんでした。

　Bちゃんは、反比例、円柱・角柱の体積、およその面積を勉強しました。
反比例だけを勉強しているときは、すらすらできますが、
比例か反比例かを自分で考えるのは、できませんでした。

体積の勉強に入る前に、九九の間違いが目についてきたので、復習しています。掛け算と割り算の筆算も、不安があるので、きちんと定着させていきたいです。

　Cちゃん、数学は、1次関数、平行と角、多角形、三角形の合同を勉強しました。1次関数のグラフを書いたり、式にかく時にミスが目立ちました。

私がチェックするまで、合同条件をおぼえていませんでした。(覚えなおしました)

　Dちゃんは、面積、概数、どんな計算になるのかな、もとの数はいくつを勉強しました。概数の四捨五入は問題なくできました。もとの数はいくつは、まだ少ししかしていませんが、一つ一つやっていけば大丈夫かな、と思います。

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こんなふうに、

何ができて何ができていないか
ひとり一人チェックしながら
無理なく学習を進めるようにしています。

いくら授業料が安くても
効果が低いなら
逆に高いと言えるのではないか、と。

もし、課題がはっきりしていて
あとはやるだけ、モチベーションも高い、
というなら集団塾や自習でOKです。

 

でも、

何がわからないかがわからない
前の学年で苦手なところができている
勉強のやり方をアドバイスしてほしい
メンタル面でもサポートしてほしい

ということなら
マンツーマンの指導をおすすめしています。

それでは、
今日も実りある1日を。

 

笠井伸春

 

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◆執筆者紹介

笠井伸春
家庭教師のオアシス代表
ふくい家庭教師ナビ（カテナビ）主宰

単に目先の点数を上げることだけではなく、自信につなげ、いかに生徒が自分から学習できるようになるか、自立した学習が身に付くようなサポートを目指す。

高校入試対策のため勉強方法を教えた中学生が、高校でも実践し伸びていることを知り

「1回のテストのために得た知識はテストが終わったら価値がなくなるけど、一度身につけた勉強方法はその先もずっと使える能力なんじゃないか？」
と考え、勉強のやり方を教える家庭教師のチームを作る。

主眼にしているのは、

• 能力に関係なく学習効果の高い勉強方法を身につけてもらうこと
• 成果につなげるため、家庭教師の授業がない日でも効果的な家庭学習が自分でできるようになること