志望校を変えるべきか？迷ったときのチェックリスト7項目
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少し早いですが、中学3年生の秋以降の考え方について。
「このままで志望校に届くのかな…？」
そんな不安が、だんだん現実味を帯びてくるのが受験の年の秋あたりからかと思います。
模試や診断テストの結果を見て、志望校を変えるかどうか、迷っているご家庭も多いのではないでしょうか。
でも、安易に志望校を下げることが正解とも限りません。逆に、無理に突き進むことで子供が追い詰められてしまうことも…。
今回は、そんな判断に迷ったときに使える「チェックリスト」をご紹介します。
よかったら、親子で一緒に確認しながら、納得のいく選択を見つけていきましょう。
❶現時点での実力と合格ラインの差は、どのくらいありますか？
まずは、客観的な数字を見てみましょう。県内の中3生なら、福井新聞などの模試の偏差値や合格判定、8月下旬の確認テスト、11月の学力診断テストの点数などをベースに、現在の実力と合格ラインとの「差」を把握することが第一歩です。
目安として、「あと5〜10点で届きそう」なら、まだ勝負できます。逆に直前期の冬になっても「毎回20点以上足りない」「E判定から一度も抜けられない」という場合は、戦略的に考える時期かもしれません。
❷伸びしろがある教科はどれ？そこに集中できていますか？
点数の「底上げ」は、伸ばせる教科から。たとえば、数学のミスがケアレスミス中心であれば改善の余地は大いにあります。
一方で、どの教科も平均以下で伸びしろが見えにくい場合は、志望校を見直す判断材料の一つにはなります。
❸本人に「まだ上を目指したい」という気持ちはありますか？
成績だけでなく、子供の気持ちがもっとも大切ですね。
本人が「絶対この学校に行きたい」と思っているなら、それは大きな原動力になります。
逆に、すでに心が折れかけていて、勉強への意欲が下がっているようなら、心のケアや目標の見直しが必要かもしれません。
❹学習時間と質に変化はありますか？
「毎日やってるのに成果が出ない…」という場合、学習の“量”ではなく“質”を見直すタイミングかもしれません。
チェックポイント：
- テスト直しを丁寧にしているか？
- 間違えた問題を繰り返し練習しているか？
- 机に向かうだけの“作業”になっていないか？
❺直近の模試や学診で、基本問題はしっかり取れていますか？
志望校に届く・届かないの判断は、「難問」ではなく基本問題でどれだけ取れているかが重要です。
福井の学力診断テストでも、数学だと大問1（基本）だけで40点ほどあります。それをどれだけ落とさずに取れているかが、志望校維持のカギとなります。
❻今、志望校にこだわる理由は何ですか？
「なぜその学校に行きたいのか」その理由を今一度、親子で確認してみてください。
・家から近いから
・友達が行くから
・なんとなく名前で選んでいた…
もし「学びたいこと」「将来に役立つ環境」などが曖昧なままなら、別の選択肢を冷静に見てみるのもひとつです。
❼合格して終わりではなく、入学後のイメージを持てていますか？
入試はゴールではなくスタートです。入学後、どんな環境で、どんな学びができるか――そこまで視野に入れたとき、
「今の志望校が本当に合っているか？」がより明確に見えてきます。
💬迷ったら、「今」決断しなくても大丈夫
大事なことは、焦って決めないことです。11月～12月は親子ともに精神的に揺れる時期。
模試の結果だけで「下げよう」と判断するのではなく、時間をとって冷静に話し合うことが、のちの後悔を防ぎます。
✨まとめ：「諦めるかどうか」ではなく「納得できる選択を」
志望校を下げるか、変えないか。どちらを選んでも、最終的には本人の納得が何より大切です。
そのためにも、今回の「7つのチェックリスト」をもとに、一つずつ整理してみてください。
「後悔のない受験だった」と、後で思えるといいですね。
▶️ 親子で「7つのチェック項目」を紙に書き出し、一緒に〇×をつけてみましょう。
▶️ 迷いが多い項目がある場合は、先生や家庭教師にも相談して、客観的な視点を取り入れると判断しやすくなると思います。
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◆執筆者紹介
笠井伸春
個別指導塾・家庭教師のオアシス 代表
ふくい家庭教師ナビ(カテナビ)主宰
単に目先の点数を上げることだけではなく、自信につなげ、いかに生徒が自分から学習できるようになるか、自立した学習が身に付くようなサポートを目指す。高校入試対策のため勉強方法を教えた中学生が、高校でも実践し伸びていることを知り、「1回のテストのために得た知識はテストが終わったら価値がなくなるけど、一度身につけた勉強方法はその先もずっと使える、価値の高いスキルなんじゃないか?」と考え、勉強のやり方を教える家庭教師のチームを作る。
主眼にしているのは、
- 「できる」を実体験してもらい、自信と前向きさを身につけてもらうこと
- 能力に関係なく学習効果の高い勉強方法を身につけてもらうこと
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